أجهزة العرض الضوئي من أيسر تثري وترتقيب العملية التعليمية التفاعلية

أكَّد تقرير صدر مؤخراً عن الشبكة المدرسية الأوروبية European Schoolnet أن أجهزة العرض الضوئي التفاعلية تسهم في تمكين المعلِّمين من جذب انتباه طلبتهم من أجل تجربة تعليمية تفاعلية ثرية مهما اختلفت المادة الدراسية. ويهدف التقرير المذكور إلى تقييم أهمية استخدام أجهزة العرض الضوئي التفاعلية المزوَّدة بتقنية المعالجة الضوئية الرقمية من أيسر ورصد أفضل الممارسات بالنسبة للمدارس والمزوِّدين على حدّ سواء في أنحاء أوروبا.

وشاركت بالدراسة ستة بلدان أوروبية وشملت تزويد 12مدرسة ثانوية أوروبية بأجهزة العرض الضوئي المزوَّدة بتقنية المعالجة الضوئية من أيسر، بواقع جهازين لكلِّ مدرسة منها. وقالت ديانا بانستر، مديرة تطوير التعلُّم والتعليم في «جامعة ولفرهامبتون» البريطانية والمسؤولة عن تقرير التقييم: "بفضل أجهزة العرض الضوئي التفاعلية استكشف المعلِّمون طرقاً غير مسبوقة للتعليم والتعلُّم، مثلما تمكَّنوا من تطوير موارد تعليمية تفاعلية خاصة بموادِّهم، والاستحواذ على انتباه الطلبة في أفضل تجربة تعليمية تفاعلية تشاركية ممكنة".

يًذكر أن أجهزة العرض الضوئي التفاعلية المزوَّدة بتقنية المعالجة الضوئية الرقمية من أيسر يمكنها أن تعرض على أيِّ شاشة متاحة لأجهزة العرض الضوئي أو اللوحات البيضاء أو حتى على الجدران مباشرة، إذ لا حاجة إلى شاشة عرض خاصة. وليس هذا فحسب، بل يمكن للمعلِّمين أن يتفاعلوا مع أيِّ شيء يقومون بعرضه من أيِّ زاوية في الصف.

من جهته، قال فيديري كوكاروزي، مدير الحلول التعليمية لمنطقة أوروبا والشرق الأوسط وأفريقيا في أيسر: "التقنية الحديثة لها دور كبير ومؤثر في البيئة التعليمية، فهي كفيلة بتعزيز التفاعل بين المعلِّمين وطلبتهم. ومن المؤكد أن مثل هذه التقنية تصبُّ في مصلحة الطلبة وإثراء العملية التعليمية بكافة أوجهها".

وتظهر نتائج التقرير الذي صيغ بعد زيارة كافة المدارس الأوروبية المشاركة أن تحدِّيات نشر تقنيات التعلُّم التفاعلية في الصفوف المدرسية متشابهة في البلدان الأوروبية الستة. وهنا تستطرد بانستر قائلة: "يمكن استخدام أجهزة العرض الضوئي في بيئات تعليمية مختلفة، ومع مواد دراسية مختلفة. ولكن بالمقابل، يتعيَّن على المدارس والمعلِّمين أن يأخذوا على عاتقهم مسؤولية التعليم والتعلُّم الفعَّالَيْن، أي أن تظل العملية التعليمية عماد أي حلول تقنية يتم تطويرها للصفوف الدراسية".

يمكن للمهتمين والمعنيِّين تنزيل النسخة الكاملة من التقرير باتباع الوصلة التالية: http://1to1.eun.org/web/acer/projector-study، علماً بأن الموقع الذي ينشر التقرير يمثل مبادرة مشتركة بين أيسر والشبكة المدرسية الأوروبية بهدف توفير الموارد التعليمية المتنوعة الداعمة للمعلِّمين المهتمين بتزويدكافة الطلبة بحواسيب فردية في بيئة التعليم الصفية.