جامعة أبوظبي تستقطب 130 طالب وطالبة في فعاليات الدورة الثالثة من المسابقة الوطنية للرياضيات

نظمت كلية الآداب والعلوم بجامعة أبوظبي في العين فعاليات الدورة الثالثة من المسابقة الوطنية للرياضيات والتي استقطبت نحو 130 طالب وطالبة ينقسمون إلى نحو 60 فريقاً من 30 مدرسة من أنحاء أبوظبي ودبي والعين، حيث تهدف المسابقة في دورتها الثالثة إلى استقطاب الطلبة من ذوي الاهتمامات العلمية للتنافس في تحليل المشكلات الرياضية وإيجاد حلول علمية مبتكرة لها من خلال تطبيق مختلف مهارات التفكير النقدي، فضلاً عن تسليط الضوء على أهمية الرياضيات وتطبيقاتها في الحياة العملية، ونشر حب العلوم بين صفوف الطلاب والطالبات. 

وأوضح الدكتور رضوان الجراح عميد كلية الآداب والعلوم بجامعة أبوظبي حرص الجامعة على تنظيم هذه المسابقة الفريدة من نوعها لما لها من أثر في نشر حب العلوم بين الطلبة والتركيز على تطوير مهاراتهم الفكرية والتحليلية والنقدية خلال بحثهم عن حلول مبتكرة لمسائل الرياضيات المعقدة، مشيراً إلى أن الإقبال السنوي المتزايد على المسابقة التي استقطبت طلاب وطالبات من مختلف أنحاء دولة الإمارات العربية المتحدة إنما يترجم نجاح "المسابقة الوطنية للرياضيات" في تجسيد رسالة جامعة أبوظبي في التدريس والبحث العلمي وخدمة المجتمع وحرصها على المساهمة في إعداد أجيال المستقبل للمساهمة في عملية انتقال دولة الإمارات العربية المتحدة إلى اقتصاد قائم على المعرفة الأمر الذي يتوافق مع متطلبات أجندة السياسة العامة لحكومة أبوظبي ورؤيتها الاقتصادية 2030.

وأكد الدكتور يوسف نزال رئيس قسم العلوم التطبيقية والرياضيات بكلية الآداب والعلوم بالجامعة أن "المسابقة الوطنية للرياضيات" هي أحد الفعاليات التي يتطلع القسم إلى تنظيمها سنوياً لما لها من دور في خدمة المجتمع وتأثيرها الإيجابي الذي يعود بالنفع على فئة طلاب وطالبات المدارس ويغرس في نفوسهم حب الرياضيات، كما أن المسابقة تعد خير مثال على حرص الجامعة على تقديم الخبرات الأكاديمية المتميزة التي يتمتع بها أعضاء الهيئة التدريسية لخدمة كافة شرائح المجتمع بشتى الطرق.

ومن جانبه لفت الدكتور سفيان قريرة أستاذ مساعد في الرياضيات والإحصاء ومنظم "المسابقة الوطنية للرياضيات" أن إقبال الطلبة المتزايد خلال دورات المسابقة الثلاثة ليصل عددهم إلى ما يزيد عن 130 طالب وطالبة يدحض الاعتقاد الخاطئ بأن الرياضيات من العلوم غير المحببة بل ويعزز من مكانة هذا العلم الحيوي كفرع أساسي وجوهري للتعليم على نطاق واسع ويؤكد دوره كعنصر أساسي في إعداد الطلبة بشكل علمي سليم يضمن لهم النجاح في حياتهم الأكاديمية وسعيهم إلى إتمام دراستهم الجامعية، مشيراً إلى أن المسابقة التي استقطبت طلبة مدارس من الصفي الحادي عشر والثاني عشر شملت أسئلة في حساب التفاضل والتكامل، علم الجبر، والهندسة والمنطق والاحتمال، كما انقسمت إلى مرحلتين، بدأت بتنافس كل الفرق المشاركة في إيجاد الحلول لمختلف الأسئلة ليتم بعدها اختيار أفضل فرق للتأهل للمرحلة الثانية والأخيرة من المسابقة وفاز فيها بالمركز الأول فريق طلبة مدرسة كلية دبي وفي المركز الثاني فريق طلبة مدرسة أبوظبي جرامر سكول وفي المركز الثالث فاز فريق طلبة مدرسة غلينلغ أبوظبي الخاصة.